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martes, 13 de octubre de 2015

TAREA 05.- CA1. Una misma noticia en diferentes medios (03 Noviembre)

Para realizar este trabajo necesitarás:
- Un ordenador con conexión a internet.
- Blog personal.
- Leer detenidamente las instrucciones.
- Una hora de trabajo en casa.
- Sentido común.

1.- Previos
Como suele ser habitual en estas ocasiones, el análisis que realiza la prensa de la cualquier acontecimiento político o social es muy diferente según el diario.
Vamos a comparar el análisis que realizan los periódicos españoles de una misma noticia viendo estos tres ejemplos;  Una huelga general en 2012 como protesta a la gestión del gobierno de Mariano Rajoy , La visita del Papa, La confianza del mercado en el gobierno de Rajoy.

La huelga general:
La mayoría de los medios coincide en que la huelga no tuvo el gran seguimiento que después si tuvieron las manifestaciones que recorrieron las distintas ciudades españoles.
- El diario que más se desmarca del resto con su portada es ‘La Razón’, que en grandes letras titula “Fracasados”, con una gran foto de la cabecera de la manifestación capitaneada por los principales líderes sindicales, entre ellos Toxo y Méndez. De la pancarta que sujetan, en la que ponía “Nos dejan sin futuro”, sólo pueden leerse las palabras “sin futuro”, que unidas al titular terminan componiendo una portada bastante agresiva.
- 'El País', por su parte, destaca el éxito de las manifestaciones con el titular “Cientos de miles de personas exigen en las calles que Rajoy rectifique”, aunque en el antetítulo sí reconoce el poco seguimiento de la huelga: “Masivas manifestaciones culminan una huelga general de impacto moderado”.
- 'ABC', que nada dice en su portada sobre las manifestaciones, habla de que “España prefiere trabajar” y de “Fracaso de la huelga general”. La palabra “fracaso” es doblemente empleada por El Mundo, que titula “De fracaso en fracaso” y dice que “la huelga fue incluso menos seguida que la de marzo”.
La visita del Papa:
En el verano 1911, el Papa visitó nuestra capital para celebrar las Jornada Mundial de la Juventud. La policía disolvió una manifestación laica que pretendía manifestar su disconformidad con la Iglesia y la colaboración que prestaba el ayuntamiento de Madrid.



Observad la diferencia entre los titulares que supuestamente explican la misma noticia.
Mientras “El Pais” culpabiliza a la policía de los altercados “La policía disuelve a golpes la concentración laica en Sol”, el periódico “El Mundo” tiene una visión totalmente opuesta “Los anti Papa agreden a los católicos y la Policía no actúa


La confianza en el Gobierno de Rajoy:

(viernes, 19 julio 2013)



La Razón y El Mundo llevan hoy portadas antitéticas

Portadas
Dos diarios llevan este viernes el mismo tema en su portada. Se trata del efecto y la repercusión que los escándalos de corrupción y en concreto el ‘caso Bárcenas’ están teniendo, o pueden tener, en los mercados financieros a nivel internacional. Sin embargo, llama la atención que el enfoque de este mismo tema en uno y otro diario es radicalmente distinto y sus titulares se contradicen. Mientras que El Mundo titula “4 bancos de inversión destacan el deterioro que sufre Rajoy”La Razón asegura que “El mercado confía en Rajoy”.

El diario que dirige Paco Marhuenda muestra algunos datos de la subasta del Tesoro realizada ayer en los que basa su tesis, como los 3.063 millones en bonos a 3 y 5 años y obligaciones a 10 años, que se colocaron ayer. Muestra también el dato de los 314,9 puntos en los que terminó la prima de riesgo e ilustra estas gráficas con una fotografía de Bárcenas y con un segundo subtítulo referido a él: “El presidente está dispuesto a comparecer en el Congreso, pero no en un pleno sólo sobre Bárcenas”.
Por su parte, El Mundo resumen en cuatro puntos la lectura que hacen cuatro grandes bancos internacionales sobre la situación política en España. Todos ellos hablan de “deterioro”, “entorno complicado” y posible “dimisión” de Rajoy.
2.- Descripción del Ejercicio
Al igual que en los tres ejemplos anteriores, debes encontrar alguna noticia en la que se aprecien significativas lineas editoriales de al menos dos periódicos y reflexionar acerca de las intenciones de cada uno de los medios.
Deberás ilustrar tu análisis con capturas de pantalla (en caso de periódicos digitales) o imágenes de las portadas.
La actualidad está llena de acontecimientos que te podrían servir, basta con que busques las portadas y los titulares,  y  expliques brevemente la intención (posiblemente manipuladora) de cada uno de los medios
3.- Ayuda
Compara los titulares en periódicos o prensa digital con una linea editorial crítica con el gobierno de Rajoy (PÚBLICO, EL PAIS..) con otros medios incondicionalmente afines (ABC, LIBERTAD DIGITAL o EL MUNDO (aunque éste último se está desmarcando últimamente de su apoyo al gobierno conservador))

4.- Modo de Entrega

Una vez subida la entrada al blog deberás enviarme un email a  profe1bar@gmail.com con el enlace a la entrada del ejercicio y asunto “T5 CA1 BA1-A(o B) Nombre y apellidos. Una misma noticia vista por diferentes medios ”

5.- Fecha de Presentación (03 Noviembre)
En el caso de que el correo con el enlace a la entrada de tu blog se haya enviado fuera del plazo de presentación, el ejercicio será evaluado con un “0” a efectos de la nota de la primera evaluación. 
Después de la entrega de boletines, el ejercicio entregado fuera de plazo será evaluado con su nota correspondiente pero solo será tenido en cuenta como recuperación.

6.- Evaluación
Se evaluará positivamente
- Correcta elección de la noticia y los medios a analizar.
- Sentido crítico en el análisis de los titulares.
- Redacción coherente y sin faltas de ortografía. 
- Utilización correcta de las nuevas tecnologías (Envío de email y publicación de texto con imágenes en el blog personal)

viernes, 25 de septiembre de 2015

Tarea 3 BA1U: Analiza la Función a la que estaban destinadas determinadas Imágenes de la Historia del Arte (23-10-17)

1.- Previos
Repasa la presentación

https://drive.google.com/file/d/0B6mKzTuJVcB1TGIxOFNQRUpQelU/view

así como

http://culturaaudiovisual1heliopolis.blogspot.com.es/2015/09/u1-imagen-y-significado-18-funciones-de.html


2.- Descripción del Ejercicio
Recopila 5 imágenes de obras artísticas de diferentes periodos de la historia (del arte, así como de otros ámbitos), y analiza y explica la función a la que estaban destinadas.


Ejemplos.-

1.- Mascara funeraria de Tutankamon. 1354-1340 a. C

Mascara funeraria de Tutankamon


La función de esta máscara descubierta en 1922 en la tumba del faraon tutankamon, era representar fielmente su rostro para su vida después de la muerte y expresar la importancia del personaje cuando estaba vivo













2.- Cariátides de la Acrópolis de Atenas
Cariátides de la Acrópolis de Atenas


Las caríatides tienen la función práctica de hacer de columna, soportar el peso de la edificación pero al mismo tiempo cumplen una función estética evidente y otra simbólica ya que representan a las mujeres del parque de Caria que fueron convertidas en esclavas, y condenadas a llevar las más pesadas cargas. Se las esculpe a ellas, en lugar de columnas típicamente griegas, para que estén condenadas durante toda la eternidad a aguantar el peso del templo.


3.- Cartel de Propaganda Nazi de los años 40
Cartel de Propaganda Nazi, 1940



Este cartel tenía la función de atraer a los más jóvenes para formar parte del partido nazi para ello representan a una chica joven atractiva sonriendo y recaudando fondos para el partido. Lo que se pretende es captar a la juventud para que se afilie al partido. Función exhortativa. Quieren exhortarnos a que los observadores hagamos algo.














3.- Ayuda

A veces una misma imagen nos podría servir para ilustrar diferentes funciones, por ejemplo podrías encontrar una imagen que pretende llamar la atención (función fática) al mismo tiempo que cuida la estética (función poética) o imágenes que nos transmiten emociones (función emotiva) al mismo tiempo que pretenden que compremos algo (función exhortiva).  Si te encuentras  con ese tipo de imágenes, sitúalas en el apartado que creas conveniente y indica en la explicación si tienen alguna otra función.

Recuerda que estamos hablando de imágenes de la historia del arte, no busques imágenes desconocidas casuales en internet.

4.- Modo de Presentación
En tu blog personal titulando la entrada “Tarea 3 BA1U ("grupo A o B"): Analiza la función a la que estaban destinadas determinadas imágenes de la historia del arte”
Una vez subida la entrada al blog deberás enviarme un email a  profe1bar@gmail.com con el enlace a la entrada del ejercicio y  asunto

 “Tarea 3 BA1U ("grupo A o B"): Funciones de la Imagen (Nombre y Apellidos)

RECUERDA.- ES EL CORREO LO QUE ME INDICA SI HAS ENTREGADO O NO EL EJERCICIO EN FECHA CORRECTA, SI NO ME ENVIAS EL CORREO NO EVALUARÉ EL EJERCICIO DENTRO DEL PLAZO.

Si no pones el enlace o el enlace no dirige correctamente a la entrada de la práctica 3, el ejercicio no se considerará realizado.

5.- Fecha de Presentación 23-Octubre-2017
En el caso de que el correo con el enlace a la entrada de tu blog se haya enviado fuera del plazo de presentación, el ejercicio será evaluado con un “0” a efectos de la nota de la primera evaluación. 
Después de la entrega de boletines, el ejercicio entregado fuera de plazo será evaluado con su nota correspondiente pero solo será tenido en cuenta como recuperación.

6.- Evaluación
Se evaluará positivamente
- Correcta elección de las imágenes representativas de cada una de las funciones.
- Sentido crítico en la justificación y explicación de cada función..
- Redacción coherente y sin faltas de ortografía. 
- Utilización correcta de las nuevas tecnologías (Envío de email y publicación de texto con imágenes en el blog personal)

7.- Rúbrica de la tarea
Actividad 03
100 %
75 %
50 %
25 %
AA, IEE, CEC

30%
Elige obras artísticas de diferentes periodos de la historia del arte representativas de cada una de las funciones

Redacción coherente y sin faltas de ortografía.
Elige obras artísticas poco representativas de la historia del arte pero representativas de cada una de las funciones

Redacción comprensible pero con algunas faltas de ortografía y expresión

Elige obras nada representativas de la historia del arte pero ilustran cada una de las funciones  

Redacción in coherente o con muchas faltas de ortografía y/o expresión


Elige imágenes que no son representativas de la historia del arte ni ilustran cada una de las funciones.

Mala redacción  y con faltas graves de ortografía y expresión.

CL

40%
Sentido crítico en la justificación y explicación  de cada una de las funciones en relación con la imagen elegida.Utiliza lenguaje estereotipado, no propio, que intenta justificar y explicar cada una de las funciones en relación con la imagen elegida.Explica cada una de las funciones de la imagen pero no lo relaciona con las imágenes elegidasNo explica correctamente las funciones de las imágenes ni lo relaciona con las imágenes elegidas
CMCT, CD, 



10%
Envía email siguiendo instrucciones y publica imágenes y texto en blog. Buena presentación sin elementos distractorios.  Envía email sin seguir instrucciones o  publica imágenes y texto en blog personal con mala presentación o elementos distractorios.Envía email sin seguir instrucciones y publica imágenes y texto en el blog personal con mala presentación o elementos distractorios.Envía email sin seguir instrucciones y no aparece el enlace a la publicación en el blog o causa problemas para visualizarse.


20%
Entrega la tarea en plazo y forma



viernes, 18 de septiembre de 2015

Práctica 02.- CREACIÓN DE UN BLOG EN BLOGGER


1.- Previos:

Cada alumno deberá crear un blog personal de Blogger en el que deberá subir las tareas pertinentes que haya solicitado el profesor, ajustándose a los plazos establecidos.


Cada entrada en el blog personal se corresponderá con cada una de las tareas que se han planteado en clase. Las entradas se titularán indicando el número y nombre del ejercicio en cada una de ellas.


2.- Descripción del ejercicio:

1. Creación de un blog en blogger en donde subirás los ejercicios realizados en la asignatura.

Pon el nombre que creas conveniente pero ten en cuenta de que se trata de un trabajo para clase. Debes poner nombres serios

ej:
CULTURA AUDIOVISUAL 1 PACO PEREZ
http://culturanaudiovisual1pacoperez.blogspot.com

2. Publicación de una entrada de presentación en que deberá aparecer al menos una imagen junto con el saludo. (Es la imagen que voy a utilizar para tu ficha personal)

Hola, Soy Paco Perez, alumno de 1º de Bachillerato de Arte del IES Heliópolis de Sevilla ("grupo A o B") y he creado este blog para poder hacer el seguimiento de la asignatura CULTURA AUDIOVISUAL 1.







3.- Ayuda:
Si pones en el buscador Google "Como crear una un blog en BLOGGER" obtendrás las indicaciones necesarias para crearlo sin dificultad.
Elige un diseño que tenga relación con el tema del que trata. Hay muchas plantillas para escoger. Ve probando hasta que des con una que te guste.

4.- Modo de presentación:

Abre la primera entrada de tu blog, corta la dirección y envíamela por email desde tu cuenta de gmail

ej:
To: monroyprofesor@gmail.com
Asunto.- Tarea 02.
BA1U ("grupo A o B") Blog personal de Paco Perez 1º Bachillerato de Arte


Hola Rafa, aquí tienes el enlace a la entrada correspondiente del blog que he creado para la asignatura, lo he probado y he verificado que el enlace funciona correctamente.

http://comunicacionaudiovisualpacoperez.blogspot.com
Como comprobarás ya he subido la primera entrada en la que me presento y muestro una imagen mía.
Saludos:
Paco Perez

5.- Fecha de presentación:

Esta tarea debería estar finalizada antes del 26 Septiembre


6.- Evaluación:

Las tareas multimedia son obligatorias y excluyentes puesto que se consideran herramientas para seguimiento y participación en las actividades planteadas en la asignatura.

Se evaluará positivamente el sentido artístico, operativo y la coherencia del diseño de la página web con la función a la que va dirigido.

Tarea 01.- CREAR UNA CUENTA EN GMAIL

Para realizar este trabajo necesitarás:
- Un ordenador con conexión a internet.
- Leer detenidamente las instrucciones.
- 20 minutos de trabajo en casa.
- Sentido común.

1.- Previos: 

Durante este curso pretendo aprovechar al máximo los recursos que nos ofrece la red.
Para ello he abierto este blog en donde colgaré los contenidos de la asignatura, pinceladas culturales, curiosidades...
Para poder participar dejando comentarios necesitáis tener una cuenta de correo nueva en gmail. Todos aquellos que tienen cuenta en gmail tienen también un espacio para subir sus vídeos en youtube. Si no tenéis experiencia con el tema es el momento de ponerse las pilas. Durante el curso, algunos de los trabajos que realicéis los deberéis subir a youtube y enviarme por correo los enlaces de cada uno de ellos una vez estén subidos.

2.- Descripción del ejercicio: 

Creación de una cuenta de correo de Gmail y envío de un correo de presentación al profesor a 
profe1bar@gmail.com

A la hora de elegir nombre de usuario tienes que escoger nombres "serios" no aceptaré correos con motes o diminutivos, símbolos extraños o cifras de edad (purichi_16, kukurichi, ninichulito... etc.. etc.. etc...)
 Piensa que es mucho mas operativo que el nombre sea simple y fácil de recordar y que dentro de unos años necesitarás una cuenta "seria" para los datos de tu currículum.
Podríamos seguir el patrón de inicialdelnombre-apellido-año de nacimiento
Ejemplo: Si me llamo Ricardo Soriano y nací en el 70 sería Rsoriano70@gmail.com, Risoriano70@gmail.com, Risorian70...
Hay muchas otras posibilidades si la primera opción estuviese ocupada.



2.- Ayuda: 

Si pones en el buscador Google "Crear una cuenta en gmail" obtendrás las indicaciones necesarias para crearla sin dificultad.



Apunta tu contraseña en algún sitio. Cada año me encuentro con que algunos de mis alumnos son incapaces de entrar en su cuenta de correo porque "no se acuerdan de la contraseña".

4.- Modo de presentación:

Envío de un email de saludo y presentación a "monroyprofesor@gmail.com".

Ejemplo:
Asunto: TAREA 01 BA1U ("grupo A o B") CREAR UNA CUENTA EN GMAIL ("aquí pones tu nombre")
Texto.- "hola Rafa, soy (tu nombre) Estoy matriculado-a en 1º de Bachillerato de Arte, BA1U ("grupo A o B"). Mi nueva dirección de correo es "tunombre@gmail.com", hasta mañana"

5.- Fecha de presentación: antes del de Septiembre

6.- Evaluación: 

Las tareas multimedia son obligatorias y excluyentes puesto que se consideran herramientas para seguimiento y participación en las actividades planteadas en la asignatura. El conjunto de las tareas multimedia obligatorias solo aportarán un 5% de la nota final de cada evaluación


viernes, 11 de septiembre de 2015

Práctica 04. Compara imágenes de la historia del arte (17-10-15)



1.- Descripción del Ejercicio

1.- Recopila en internet una imagen representativa de cada uno de estos estilos:

- Hieratismo Egipcio - Pintura      
- Helenismo Griego - Escultura
- Dramatismo Barroco - Pintura de Caravaggio
- Realismo Decimonónico - Pintura de Jean-François Millet 

2.- Define brevemente cada uno de los cuatro estilos (ciñete exclusivamente al tema artístico)

3.- Establece diferencias formales (MOVIMIENTO, SIMBOLOGÍA, TRATAMIENTO DE LA LUZ, MOTIVO REPRESENTADO, COLOR y VOLUMEN) entre

a) Hieratismo Egipcio y Helenismo Griego

b) Dramatismo Barroco y Realismo Decimonónico



2.- Modo de Presentación
En tu blog personal titulando la entrada “Práctica 4: Comparación de imágenes de la historia del arte”
Una vez subida la entrada al blog deberás enviarme un email a  profe1bar@gmail.com con el enlace exacto a la entrada del ejercicio y  asunto “Practica 4: Comparación de imágenes de la historia del arte (Nombre y Apellidos)"

RECUERDA.- ES EL CORREO LO QUE ME INDICA SI HAS ENTREGADO O NO EL EJERCICIO EN FECHA CORRECTA, SI NO ME ENVIAS EL CORREO NO EVALUARÉ EL EJERCICIO DENTRO DEL PLAZO.

3.- Fecha de Presentación 17-Octubre-2015
.

4.- Evaluación
Se evaluará positivamente
- Correcta elección de las imágenes representativas de cada uno de los estilos artísticos propuestos.
- Definición correcta, breve y concisa de cada uno de los estilos propuestos. 
- Redacción propia (no vale corta y pega de la wikipedia), coherente y sin faltas de ortografía

- Utilización correcta de las nuevas tecnologías (Envío de email y publicación de texto con imágenes en el blog personal)





Kandinski

Para el tercer trabajo, utilizaremos como referente al pintor ruso Vasili Kandinski,  un  pintor   ruso , precursor de la  abstracción  en ...